Все о жизни школы, учителей и учеников
19 Jun
19 Jun
4 Jun
МБОУ СОШ №14 продолжает работать в 2012-2013 учебном году на основе концепции воспитательной системы «Воспитание человека как возрождение гражданина, человека культуры и нравственности».
Данная концепция разработана на основе многолетнего положительного опыта воспитательной работы педагогического коллектива школы, отражает основные направления деятельности в решении ключевых проблем учащихся на определенном этапе взросления.
При создании концепции воспитания учащихся учитывались следующие целевые ориентации:
Концепция воспитательной системы школы строится на основе педагогики гуманизма и сотрудничества И.П. Иванова, А. Маслоу, К. Роджерса,
Ш. Амонашвили, теории ориентированного подхода и педагогической поддержки, а также основных положениях воспитательной концепции в изменяющихся социальных условиях Е.В. Бондаревской.
Цель воспитательной системы: формирование социально активной, нравственной, культурной и законопослушной личности, строящей свои отношения с людьми на правах равноправия и ненасилия, знающей и уважающей права и свободы человека, способной к нормальному функционированию в обществе;
Формирование у школьников универсальных познавательных способностей и компетенций, обеспечивающих интеграцию знаний в целостное гуманистическое мировоззрение.
Задачи:
ü формировать эмоционально положительное отношение к себе и людям;
ü привлекать к социально- значимой деятельности;
ü воспитывать у обучающихся потребность понимания здорового образа жизни;
ü диагностировать среду жизнедеятельности подростка;
ü выявлять детей «зоны риска» по школьной и социальной дезадаптации;
ü оказывать помощь подростку в выборе профессии с учетом его интересов, склонностей, способностей и потребностей государства;
ü включать родителей в разнообразные формы деятельности школы;
ü развивать познавательную активность учащихся;
ü формировать гуманистическое отношение к миру, а также внутренней потребности в самосовершенствовании.
Воспитательные цели и задачи детализированы на каждом этапе развития
Ступени | Ведущие потребности | Потенциал личностного развития | Цели, задачи |
1 ступень 1-4 классы (7-11 лет) | Соответствовать роли школьника, быть успешным в учебе. | Осознанное отношение к общению и совместной деятельности |
Создание благоприятныхусловий для успешной адапт
ации, развитие любознатель ности, формирование навыков общения. |
2 ступень 5-9 классы ( 11-15 лет) | Реализация индивидуальных способностей в личностно значимую деятельность. | Развитие индивидуальности и социальности подростка |
Создание условий дляраскрытия личностного
потенциала, социализации подростка. |
3 ступень 10-11 классы (15-17 лет) | Выработка личной индивидуальной позиции в отношении мира, себя, своего настоящего и будущего | Личностно- ориентированное проблемное развитие, все, что побуждает к самоопределению. | Психолого- педагогическаяпомощь в самоорганизации и самоопределении. |