Блог средней школы № 14

Все о жизни школы, учителей и учеников

Категории

Реклама

    Ссылки

      Архив

      Мета

      Hello-world

      Hello-world

      Воспитание школьников

      МБОУ СОШ №14  продолжает работать  в 2012-2013 учебном году на основе концепции  воспитательной системы   «Воспитание человека как возрождение гражданина, человека культуры и нравственности».

      Данная  концепция разработана  на основе многолетнего положительного опыта воспитательной  работы  педагогического коллектива школы, отражает основные направления деятельности в решении ключевых проблем учащихся на определенном этапе взросления.

      При создании концепции воспитания учащихся учитывались следующие целевые ориентации:

      • Включение всех учащихся независимо от возраста, в активную творческую деятельность, при этом использовать такие формы работы с детьми, которые дадут им возможность проявить активность, самостоятельность и помогут им качественно измениться.
      • Создание условий и использование таких форм работы с детьми, которые будут  направлены на саморазвитие учащихся и самосовершенствование при косвенном воздействии педагога, формирование культуры самообразования.
      • Формирование нравственной культуры учащихся и их родителей, этики взаимоотношений детей и родителей, пожилых и молодых, взрослых и юных, волевых качеств личности.
      • Приобщение учащихся к сохранению природы и истории совей страны, самобытности, неповторимости, индивидуальности природы и человека, взаимодействия людей друг с другом.
      • Развитие понимания значения труда в жизни человека и его результатов на благо себя и других людей, культуры трудовой деятельности и трудового участия, культуры разумного хозяйствования.

      Концепция воспитательной  системы школы строится на основе педагогики гуманизма и сотрудничества И.П. Иванова, А. Маслоу, К. Роджерса,

      Ш. Амонашвили, теории  ориентированного подхода и педагогической поддержки, а также основных  положениях воспитательной концепции в изменяющихся социальных условиях Е.В. Бондаревской.

      Цель воспитательной системы: формирование социально активной, нравственной, культурной  и законопослушной личности, строящей свои отношения с людьми на правах равноправия и ненасилия, знающей и уважающей права и свободы человека, способной к нормальному функционированию в обществе;

      Формирование у школьников универсальных познавательных способностей и компетенций, обеспечивающих интеграцию знаний в целостное гуманистическое мировоззрение.

      Задачи:

      ü   формировать эмоционально положительное отношение к себе и людям;

      ü  привлекать к социально- значимой деятельности;

      ü  воспитывать у обучающихся потребность понимания здорового образа жизни;

      ü  диагностировать среду жизнедеятельности подростка;

      ü  выявлять детей «зоны риска» по школьной и социальной дезадаптации;

      ü  оказывать помощь подростку в выборе профессии с учетом его интересов, склонностей, способностей и потребностей государства;

      ü  включать родителей в разнообразные формы деятельности школы;

      ü  развивать познавательную активность учащихся;

      ü  формировать гуманистическое отношение к миру, а также внутренней потребности в самосовершенствовании.

      Воспитательные цели и задачи детализированы на каждом этапе развития

      Ступени Ведущие потребности Потенциал личностного развития  Цели, задачи
      1 ступень 1-4 классы (7-11 лет) Соответствовать роли школьника, быть успешным в учебе. Осознанное отношение к общению и совместной деятельности Создание благоприятныхусловий для успешной адапт

      ации, развитие любознатель

      ности, формирование навыков

      общения.

      2 ступень 5-9 классы ( 11-15 лет) Реализация индивидуальных способностей в личностно значимую деятельность. Развитие индивидуальности и социальности подростка Создание условий дляраскрытия личностного

      потенциала, социализации

      подростка.

      3 ступень 10-11 классы (15-17 лет) Выработка личной индивидуальной позиции в отношении мира, себя, своего настоящего и будущего Личностно- ориентированное проблемное развитие, все, что побуждает к самоопределению. Психолого- педагогическаяпомощь в самоорганизации и самоопределении.
      zp8497586rq

      Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации    http:\\www.mon.gov.ru

      Федеральный портал “Российское образование”  http:\\www.edu.ru

      Информационная система “Единое окно доступа к образовательным ресурсам”  http:\\window.edu.ru

      Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов  http:\\school-collection.edu.ru

      Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http:\\fcior.edu.ru