С учащимися 5 «А» класса  в течение 2011-2012 учебного года реализовался краеведческий проект «Вокруг да около».  Над его подготовкой и проведением вместе со мной работал  педагог дополнительного образования детского эколого-биологического центра Куликов Виктор Арсеньевич.  

Целью проекта являлось изучение  природных и антропогенных объектов г. Новочеркасска и его окрестностей. Проект реализовывался в течение всего учебного года и его итогом была мини экспедиция вокруг Новочеркасска.

У экспедиции есть своя  символика – флаг и эмблема.

Подготовка к экспедиции состояла из 4 этапов, каждый из которых в свою очередь  делился на  практическую и теоретическую  части.

Ребята работали двумя командами, сформированными в сентябре. Они придумали название своей команде (Паприка, Комета), свою эмблему, выбрали капитанов.

В начале каждой четверти каждому ученику вручалась часть карты с маршрутом движения экспедиции. На ней очень подробно  были нанесены все объекты, мимо которых будут двигаться ребята.  Наиболее интересные пронумерованы и именно о них ребятам предлагалось собрать дополнительную информацию.

На общем сборе команды происходило распределение работы между участниками.   Сбор информации продолжался 3-4 недели. По истечению 3 недели происходило обсуждение собранного материала внутри самой команды, а на 4 недели все команды собирались вместе  и делились друг с другом своими находками. Чем больше объектов было изучено, тем больше баллов получала команда. Дополнительные баллы можно было получить за массовость сбора, за эксклюзивность информации, за то насколько интересно было рассказано.

Практические занятия начались  с осеннего похода.  Он включал  простейшее ориентирование на местности по карте, преодоление   большого  оврага, полосы  препятствий. Умение правильно развести костер, а затем потушить его – одно из правил поведения в природе.

На втором этапе  –  зимние игры «Снеговик2011». Это были командные соревнования. Состав команд был определен жеребьевкой. Конкурсов было много. И на смекалку, логику мышления, на меткость, на физическую выносливость. Формировалось умение ребят работать в команде – организованность, взаимовыручка, терпимость к ошибкам других.

Третья игра сезона – «Пираты» проходила в 2 этапа. В этих соревнованиях участвовали вновь сформированные 3 команды.    Практический этап включал задания на проверку умений и навыков, которые могут пригодиться в экспедиции: ловля рыбы, заякоревание судна противника, хождение по бревну и многое другое.

Теоретический этап  проходил в кабинете за столами.   Учащиеся выполняли задания по топографической карте, показывали свои умения работать с компасом, определять направления сторон горизонта по звездам, читать следы птиц. Были задания и на смекалку, быстроту реакции.  За каждый правильно выполненный конкурс команда получала золотые дублоны.

Какие же  пираты  не играют в кости? Было и это. Этой  безопасной формой организации игры мы постарались показать опасность азартных  игр для человека и постарались объяснить к чему это может привести. Закончились пиратские игры аукционом, который проводился на золотые дублоны заработанные интеллектуальным трудом.

В апреле ребята совершили экскурсию в «Затерянный мир» хутора Пухляковский. Это прекрасное интерактивное практическое занятие на свежем воздухе. Приятно, что ребята показали хороший уровень  знаний курса краеведения 5 класса. А там где ответа не знали, выручала смекалка и творческий подход к решению проблемы.  По окончанию экскурсии каждый сделал свой отчет.

В мае состоялось итоговое занятии, где были подведены итоги всей работы. Победа досталась…..

Данный проект позволил ребятам прожить интересный год. Он был познавательным, формировались новые практические навыки. Знания, полученные на уроках природоведения, краеведения, физической культуры, были постоянно востребованы при выполнении заданий, что позволило объединить их в одно целое и показать их практическую значимость.

Большую помощь при проведении практической части проекта оказывал классный руководитель  Крупнов П.Г., учитель физической культуры Михайличенко А.Г., родители учеников. За что им большое спасибо.